ESCOLA NOVA EDUCAÇÃO
Curso: Ensino Fundamental
Disciplina: Língua Portuguesa Série: 1º ano
Data: Tempo previsto: 8 h/a
Professor:
Tema: Alfabeto: letra R.
Objetivo Geral: Introduzir a letra R, seu traçado manuscrito e o seu reconhecimento.
Objetivo Específico:
1º Ensinar a letra "R", enfatizar o seu manuscrito, mostrando as formas de escrita ( maiúscula e minúscula);
2º Contribuir para a apropriação do código no que diz respeito a sonorização e a ortografia;
3º Desenvolver a atenção, possibilitando o reconhecimento da palavra;
4º Despertar no aluno novas descobertas, utilizando o resgate do lúdico na sala de aula.
Estrutura do conteúdo a ser trabalhado: Atividades práticas, textos, exercícios, leitura e escrita.
Encaminhamento metodológico: Será reforçado o alfabeto no início de cada aula, identificando a letra e seus sons. Então os alunos farão uma atividade na qual deverão completar a centopéia com as letras maiúsculas e minúsculas do alfabeto. Em seguida será abordado a letra "R" e sua família (ra, re, ri ,ro e ru) com letras minúsculas e maiúsculas, letras de forma e cursiva. Logo, será feita uma atividade de leitura coletiva de um texto e serão respondidas algumas perguntas oralmente sobre ele. Após, treinarão o traçado da letra r minúscula e maiúscula cursiva. Em seguida será feita uma atividade em que os alunos formarão palavras começadas em (ra, re, ri, ro e ru) juntando com sílabas que estão dentro de um circulo.
Na segunda aula será desenvolvido um exercício em que os alunos deverão completar com vogais as palavras começadas em r e em seguida fazer um desenho correspondente a cada palavra. Após, irão identificar um objeto estranho em cada ilustração, circula-lo e fazer uma frase com o nome desses objetos. Depois irão procurar em revistas, palavras que comecem com ra, re, ri, ro e ru.
A terceira aula começará sendo reforçado o alfabeto e os sons das letras e logo em seguida irão copiar a família do r, primeiro em minúsculas e depois com a inicial em maiúscula. Após, os alunos irão completar uns quadrinhos, substituindo as letras para formar palavras. Em seguida será contada uma historinha da "Mônica" e realizado um exercício completando os espaços vazios de acordo com a história, enfatizando a letra "r".
Na última aula será exposto o texto " O rato roedor" e será realizado uma cruzadinha de acordo com o texto. Em seguida será realizado uma atividade "ludo ortográfico", abordando as letras, as palavras e a leitura.
Recursos didáticos: Revistas, cartaz, textos, atividades impressas e quadro.
Procedimentos de avaliação: Desenvolvimento do aluno em relação ao tema e o seu interesse em realizar as atividades.
Tema da próxima aula: Letra S
Referencial bibliográfico:
BRAGANÇA, Angiolina Domanico, BRAGANÇA, Isabella Carpaneda. Porta Aberta: Altabetização. São Paulo: FTD, 2005.
VALADARES, Solange. Alfabetização Divertida. Belo Horizonte: Fapi, 2002.
Disciplina: Língua Portuguesa Série: 1º ano
Data: Tempo previsto: 8 h/a
Professor:
Tema: Alfabeto: letra R.
Objetivo Geral: Introduzir a letra R, seu traçado manuscrito e o seu reconhecimento.
Objetivo Específico:
1º Ensinar a letra "R", enfatizar o seu manuscrito, mostrando as formas de escrita ( maiúscula e minúscula);
2º Contribuir para a apropriação do código no que diz respeito a sonorização e a ortografia;
3º Desenvolver a atenção, possibilitando o reconhecimento da palavra;
4º Despertar no aluno novas descobertas, utilizando o resgate do lúdico na sala de aula.
Estrutura do conteúdo a ser trabalhado: Atividades práticas, textos, exercícios, leitura e escrita.
Encaminhamento metodológico: Será reforçado o alfabeto no início de cada aula, identificando a letra e seus sons. Então os alunos farão uma atividade na qual deverão completar a centopéia com as letras maiúsculas e minúsculas do alfabeto. Em seguida será abordado a letra "R" e sua família (ra, re, ri ,ro e ru) com letras minúsculas e maiúsculas, letras de forma e cursiva. Logo, será feita uma atividade de leitura coletiva de um texto e serão respondidas algumas perguntas oralmente sobre ele. Após, treinarão o traçado da letra r minúscula e maiúscula cursiva. Em seguida será feita uma atividade em que os alunos formarão palavras começadas em (ra, re, ri, ro e ru) juntando com sílabas que estão dentro de um circulo.
Na segunda aula será desenvolvido um exercício em que os alunos deverão completar com vogais as palavras começadas em r e em seguida fazer um desenho correspondente a cada palavra. Após, irão identificar um objeto estranho em cada ilustração, circula-lo e fazer uma frase com o nome desses objetos. Depois irão procurar em revistas, palavras que comecem com ra, re, ri, ro e ru.
A terceira aula começará sendo reforçado o alfabeto e os sons das letras e logo em seguida irão copiar a família do r, primeiro em minúsculas e depois com a inicial em maiúscula. Após, os alunos irão completar uns quadrinhos, substituindo as letras para formar palavras. Em seguida será contada uma historinha da "Mônica" e realizado um exercício completando os espaços vazios de acordo com a história, enfatizando a letra "r".
Na última aula será exposto o texto " O rato roedor" e será realizado uma cruzadinha de acordo com o texto. Em seguida será realizado uma atividade "ludo ortográfico", abordando as letras, as palavras e a leitura.
Recursos didáticos: Revistas, cartaz, textos, atividades impressas e quadro.
Procedimentos de avaliação: Desenvolvimento do aluno em relação ao tema e o seu interesse em realizar as atividades.
Tema da próxima aula: Letra S
Referencial bibliográfico:
BRAGANÇA, Angiolina Domanico, BRAGANÇA, Isabella Carpaneda. Porta Aberta: Altabetização. São Paulo: FTD, 2005.
VALADARES, Solange. Alfabetização Divertida. Belo Horizonte: Fapi, 2002.
0 comentários:
Postar um comentário